Reflectaţi asupra modului în care acest modul v-a ajutat să vă creaţi şi să vă planificaţi Unitatea de învăţare.
• Cum pot proiectele să-i ajute pe elevii mei să atingă competenţele specifice şi obiectivele de referinţă şi să îşi dezvolte abilităţi le necesare în secolul XXI?
• Cum pot utiliza proiectele pentru a îmbunătăţi procesul de învăţare al elevilor?
1.Prin dezvoltarea competentelor de comunicare in intalegerea si realizarea sarcinilor din cadrul echipei de lucru.Dezvoltarea creativitatii si curiozitatii intelectuale a elevilor precum si a gandirii critice si responsabilizarea tinand cont de propria personalitate a elevului.
RăspundețiȘtergere2.Prin utilizarea de catre elevi a modalitatiloe eficiente de utilizare a calculatorului in procesul de predare- invatare
1. Ii pot ajuta pentru a-si fixa mai bine cunostiintele si a le aplica daca e cazul interdisciplinar.
RăspundețiȘtergere2.Pentru a le capta atentia si a-i implica activ in procesul de informare-invatare.Deasemenea pornind de la lucruri care ii intereseaza si ajungand la ceea ce trebuie invatat .
1. prin formarea de echipe in cadru cărora implementăm procesul de predare-învăţare-evaluare, exersând responsabilităţi personale cât şi realizarea unei comunicări eficientă atât în cadrul grupului cât şi în afara lui.
RăspundețiȘtergere2.folosind noile tehnologii - calculatorul/internetul
dezvoltând ideile iniţiale ale unităţilor de învăţare identificând standarde de performanţă ale elevilor
1. Cred ca le dezvolta abilitati de planificare a unui task, accentueaza latura formativa si aplicativa a invatarii.
RăspundețiȘtergere2. Consider ca realizarea unui proiect reusit presupune o buna cunoastere a subiectului abordat sau permite identificarea acelor puncte slabe care nu apar decat in momentul implementarii. (Teoria, ca teoria, practica ne ...arata ce stim de fapt!)
1. Prin varietatea de aplicaţii propuse elevilor aceştia îşi pot dezvolta creativitatea şi curiozitatea intelectuală. De asemenea îşi pot dezvolta responsabilitatea şi capacittaea de adaptare la cerinţele actuale.
RăspundețiȘtergere2. Un proiect complex şi bine gândit poate îmbunătăţi procesul de învăţare a elevilor.
Proiectul este generat de întrebări esenţiale, de unitate şi de conţinut.
Proiectul implică sarcini de lucru şi activităţi conectate, care se desfăşoară într-o anumită perioadă de timp.
Elevii îşi demonstrează cunoştinţele şi abilităţile prin intermediul performării propriu-zise şi a produselor care sunt publicate, prezentate sau afişate.
1.Proiectele ofera integrarea tehnologiei in procesul educativ si ofera situatii concrete din viata reala pentru cotextualizarea activitatilor de invatare.
RăspundețiȘtergere2. Proiectele pot imbunatati procesul de invatare pin atingerea unui nivel de performanta ridicat si sa dezvolte diverse competente in diferite domenii pentru secolul XXI.
1.In primul rand in aceste proiecte elevii sunt in centrul procesului de instruire, pot lua decizii, rezolva probleme,pot sa dezvolte abilitati de gandire de nivel superior.
RăspundețiȘtergere2.Utilizand proiectele se pot face legaturi intre obiectivele operationale, gandirea elevilor si contextele din viata reala.
1. Proiectele pot sa-i ajute pe elevi prin faptul ca le maresc capacitatea de adaptare,competentele de comunicare, le stimuleaza creativitatea si curiozitatea intelectuala, ii poate ajuta sa isi identifice si solutioneze propriile probleme.
RăspundețiȘtergere2. Pentru imbunatatirea procesului de invatare al elevilor, proiectele pot fi utilizate prin:
- inţelegerea imaginii de ansamblu şi a părţilor componente ale portofoliului
- realizarea unei publicaţii pentru explicarea proiectelor
- identificarea competenţelor necesare, care vor fi urmărite în cadrul unităţii de învăţare
- dezvoltarea ideilor iniţiale ale unităţii de învăţare
- reflecţie asupra învăţării, în blog-ul personal
1. Proiectele pot oferi situatii autentice din viata reala pentru a contextualiza activitatile de invatare si a stimula gandirea elevilor. Ele pot contribui la ridicarea nivelului de performanta al elevilor si la dezvoltarea competentelor acestora intr-o lume tehnologizata si intr-un continuu progres.
RăspundețiȘtergere2. Proiectele pot fi folosite la clasa cu ajutorul calculatorului si a altor mijloace media, mizand pe capacitatea de invatare prin descoperire a elevilor, pe creativitatea, interesul si preocuparea lor pentru ceea ce este nou. O prezentare moderna este mult mai atractiva decat abordarea clasica a predarii, iar elevii sunt mult mai receptivi la folosirea mijloacelor interactive de invatare.
1.Realizarea proiectelor de catre elevi si dezvoltarea transdisciplinara asigura elevilor posibilitatea de a manageria propriul proiect, capacitatea de a fi inventivi , de a concura de a aplica cele mai noi idei.
RăspundețiȘtergere2.Proiectele elevilor sunt o modalitate eficienta de implicare efectiva in procesul cunoasterii, o alta modalitate de documentare stiintifica si tehnica, utilizand cele mai moderne surse de informatii cele mai noi idei.
1. Astfel de proiecte duc la atingerea competenţelor specifice şi a obiectivelor de referinţă şi dezvoltă abilităţile necesare în secolul XXI prin:
RăspundețiȘtergere-posibilitatea folosirii unor tehnici informaţionale multiple, elevul fiind astfel direct implicat în procesul de predare-învăţare-evaluare;
- dezvoltarea competenţelor de comunicare (lucrul în echipă) şi a capacităţii de adaptare la diferite situaţii de învăţare şi comunicare (sarcini de lucru variate şi adaptate la situaţii din viaţa de zi cu zi a elevilor;
-responsabilizarea în cadrul grupului;
-dezvoltarea gândirii critice, a creativităţii şi a spiritului competitiv;
-o bună fixare, sistematizare şi aplicare a cunoştinţelor însuşite;
-posibilitatea de a lucra interdisciplinar şi transdisciplinar
2. Proiectele pot fi folosite pentru:
-implicarea activă a elevilor în procesul instructiv-educativ, obţinându-se o abordare modernă a procesului de învăţământ;
-captarea atenţiei prin folosirea eficientă şi diversificată a mijloacelor multimedia;
-dezvoltarea acelor competenţe ce duc la performanţe obţinute în mod indirect (softuri educaţionale, proiecte desfăşurate on-line etc.;
-evaluarea şi autoevaluarea activităţii elevilor (fie ea teoretică, de documentare, ştiinţifică sau practică);
-dezvoltarea capacităţii de învăţare prin descoperire;
1. Prin astfel de proiecte elevii au posibilitatea de a lucra în echipe,le dezvoltă gândirea critică,creativitatea şi spiritul de competiţie,sunt implicaţi direct în procesul de predare-învăţare-evaluare prin tehnici informaţionale multiple.
RăspundețiȘtergere2.Proiectele pot fi folosite pentru captarea atenţiei prin folosirea mijloacelor multimedia,dezvoltarea acelor competenţe obţinute prin softuri educaţionale,învăţarea prin descoperire,folosirea cât mai des a calculatorului şi pentru o evaluare sau autoevaluare mai eficientă.
1. Predarea prin proiecte ofera situatii concrete de viata de dincolo de zidurile scolii, permite contextualizarea activitatilor de invatare si dezvoltarea capacitatilor de gandire la nivel superior.
RăspundețiȘtergere2. Predarea prin proiecte este mai atractiva pentru elevi si le capteaza mai usor atentia.Le dezvolta capacitatea de a lucra in echipa.Elavul este direct implicat in procesul de predare invatare.
1.Prin dezvoltarea competentelor de comunicare in intalegerea si realizarea sarcinilor din cadrul echipei de lucru.Dezvoltarea creativitatii si curiozitatii intelectuale a elevilor precum si a gandirii critice si responsabilizarea tinand cont de propria personalitate a elevului.
RăspundețiȘtergere2.Prin utilizarea de catre elevi a modalitatiloe eficiente de utilizare a calculatorului in procesul de predare- invatare
1.prin formarea de echipe in cadru cărora implementăm procesul de predare-învăţare-evaluare, exersând responsabilităţi personale cât şi realizarea unei comunicări eficientă atât în cadrul grupului cât şi în afara lui.
RăspundețiȘtergere2.folosind noile tehnologii - calculatorul/internetul
dezvoltând ideile iniţiale ale unităţilor de învăţare identificând standarde de performanţă ale elevilor